借名師智慧春風(fēng) 促自身素養(yǎng)提升 —通許縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)帶隊(duì)探究名師精品課堂

2019年4月11日下午，通許縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的四位數(shù)學(xué)老師和三位英語老師，在校長(zhǎng)陳琪的帶領(lǐng)下來到了鄭州，參加了為期三天的“全國(guó)教育名家論壇”培訓(xùn)會(huì)。在三天的培訓(xùn)中，陳校長(zhǎng)將與幾位教師一起緊跟名師步伐，感受不一樣的課堂。

學(xué)習(xí)是無止境的，求知是無止境的！盡管四月的鄭州有些微涼，但幾位老師仍和省內(nèi)三千多名教育工作者齊聚在這里，一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

三天的培訓(xùn)中，教育名家們通過現(xiàn)場(chǎng)示范課、主題報(bào)告及與現(xiàn)場(chǎng)老師互動(dòng)，展現(xiàn)了名家們課堂教學(xué)扎實(shí)的基本功和輕松駕馭課堂的能力。他們利用自己獨(dú)特的教學(xué)方式和教育智慧、精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和精彩的課堂語言魅力詮釋了核心素養(yǎng)視角下引導(dǎo)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)的策略與方法，令在場(chǎng)的每一位老師佩服不已。他們的課堂飽含、不愧是種子課，具有引領(lǐng)性、科學(xué)性、藝術(shù)性和典型性。課堂上，他們或睿智，或活潑，或執(zhí)著，風(fēng)格不一。聽課時(shí)，三千多人的會(huì)場(chǎng)時(shí)而寧?kù)o聆聽，時(shí)而會(huì)心一笑，時(shí)而掌聲雷動(dòng)……

雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，卻令陳校長(zhǎng)和幾位老師受益匪淺。每天聽完課，陳校長(zhǎng)總會(huì)帶同行的老師一起總結(jié)、一起分享、一起反思。他們紛紛表示：“通過學(xué)習(xí)，真實(shí)地感受到：我們的課堂、傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法已經(jīng)不再適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我們應(yīng)該從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中真正跳出來，課堂不要只關(guān)注學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，更要關(guān)注情感與能力發(fā)展目標(biāo)。能力的培養(yǎng)比知識(shí)的學(xué)習(xí)更重要，學(xué)生的頭腦不是容器，而是急待點(diǎn)燃的火炬，需要我們?nèi)c(diǎn)燃去啟迪。把課堂還給學(xué)生在潛移默化中讓學(xué)生意識(shí)到比知識(shí)重要的是方法，比方法重要的是策略，比策略重要的是思想！”

一直以來，通許縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)把狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師素質(zhì)當(dāng)成重點(diǎn)工作來抓，有了高素質(zhì)的教師，才能有高水平的教學(xué)。為此，學(xué)校一直堅(jiān)持開展形式多樣、富有實(shí)效的教研教改活動(dòng)，立足研究教材，探索和改進(jìn)教法。學(xué)校還經(jīng)常派教師外出參觀、學(xué)習(xí)，讓老師們通過專家點(diǎn)化教育策略，不斷提升自身素質(zhì)。相信在以陳校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在科學(xué)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的教研之路的堅(jiān)持下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)一定會(huì)高歌猛進(jìn)，再寫學(xué)校教育新篇章！